Додаток
до
листа управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської ОДА 28.09.2017
№ 01-12/773/2-34
Нормативний компонент Конкурсу
Всеукраїнський конкурс
«Учитель року - 2018» (далі - Конкурс) проводиться на виконання Указу
Президента України від 29 червня 1995 року № 489 «Про всеукраїнський конкурс
«Учитель року», відповідно до Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель
року», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 11 серпня 1995
року № 638, наказу Міністерства освіти і науки України від 19.06.2017 року №
866 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2018» у
номінаціях: «Українська мова та література», «Німецька мова», «Фізика»,
«Фізична культура».
Організаційний компонент Конкурсу
До участі у ІІ
(обласному) турі Конкурсу допускаються:
1.
Переможці І (районного, міського) туру.
2.
Учителі закладів освіти обласного
підпорядкування.
3.
Переможці І туру, проведеного в об'єднаній
територіальній громаді.
4.
Викладачі загальноосвітньої підготовки
професійно-технічних навчальних закладів, які стали переможцями І туру.
Участь
педагогів у Конкурсі здійснюється на добровільних засадах. Учасники Конкурсу
мають бути педагогічними працівниками навчальних закладів за основним місцем
роботи, стаж педагогічної роботи яких не менше 5 років.
Мовою Конкурсу є
державна мова. Допускається використання іноземної мови у номінації «Німецька
мова».
Звертаємо
увагу на нововведення!!! Для участі у Конкурсі вчителям необхідно
у період з 01 по 22 жовтня 2017 року зареєструватися на платформі Конкурсу (ЬЦр5://ака.ш5/1еасЬегойЬеуеаг2018),
створити профіль в освітній мережі для вчителів МІЄГ080Й
(Ьйр8://едисаІІ0п.шісг080Й.с0ш/), на якому обов'язково розмітити
відеорезюме (до 5 хв.); висновок
відповідного методичного об'єднання
навчального закладу про педагогічну та методичну діяльність,
підписаний головою методичного об'єднання та керівником закладу; за бажанням
можуть бути розміщені матеріали з досвіду роботи (відео та розробки уроків,
позаурочних заходів, презентації, дидактичні матеріали тощо).
Реєстраційна
форма для ознайомлення та орієнтовний план відеорезюме розміщені у додатку 1 .
Примітка. Реєструються усі учасники І
туру та учителі закладів обласного підпорядкування, які братимуть участь у ІІ
турі Конкурсу.
Після
проведення І туру відповідні оргкомітети до 10 грудня 2017
року надсилають на електронну адресу комунального закладу «Кіровоградський
обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя
Сухомлинського» (коірро@икг.пеІ):
1. Звіт (у
друкованому та електронному варіантах) про підсумки проведення І
туру Конкурсу (додаток 2 до наказу начальника управління освіти, науки, молоді
та спорту ОДА від 18.07.2017 року № 624 «Про проведення І (районного, міського)
та ІІ (обласного) турів всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2018»»)
1)
заяву учасника ІІ (обласного) туру
Конкурсу на ім'я голови організаційного комітету з проведення ІІ (обласного)
туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2018» центрального оргкомітету
про участь у Конкурсі, написану власноруч (додаток 2);
2)
згоду учасника ІІ (обласного) туру
Конкурсу на обробку персональних даних (додаток 3);
3)
висновок методичного об'єднання
(міського, районного, ОТГ) про педагогічну та методичну діяльність учасника ІІ
(обласного) туру Конкурсу обсягом до 2 сторінок, підписаний
керівником методичного об'єднання та керівником органу управління освітою
райдержадміністрації, міської ради, об'єднаної територіальної громади;
* висновок методичного об'єднання про педагогічну та методичну діяльність учасника ІІ (обласного) туру
Конкурсу обсягом до 2 сторінок, як переможця І туру
(викладачів ПТНЗ), підписаний керівником методичного об'єднання та
директором навчально-методичного кабінету професійно-технічної освіти у
Кіровоградській області.
Учасники ІІ (обласного) туру Конкурсу особисто
до 10 грудня 2017 року на електронну адресу члена оргкомітету (§0І0діик_1агу8а@икг.пеІ)
надсилають:
1)
інформаційну картку учасника ІІ (обласного) туру
Конкурсу (додаток 4);
2) портретне
фото (формат ^РЕО, 400х400 пікселів) та кілька сюжетних фотографій.
Процесуальний компонент Конкурсу
ІІ
(обласний) тур Конкурсу проводиться в очній формі у грудні (відбірковий етап)
та лютому (фінальний етап) 2018 року. Дата проведення кожного етапу ІІ
(обласного) туру буде оприлюднена окремим листом комунального закладу
«Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені
Василя Сухомлинського».
Конкурсні випробування ІІ (обласного) туру
Відбірковий етап:
1)
Конкурсне випробування «Тестування з фахової
майстерності», 40 балів;
2)
Конкурсне випробування «Практична робота», 40
балів;
3)
Конкурсне випробування «Методичний практикум»,
20 балів.
Мета: оцінити знання конкурсантів із фаху,
методики викладання предмета, психології та педагогіки.
Формат: комп'ютерне тестування
або письмове тестування (40 питань: 10 - психологія й педагогіка, 30 - предмет
і методика).
Тести можуть містити завдання з вибором однієї або декількох
відповідей із запропонованих, встановлення відповідності логічно-пов'язаних
пар, встановлення правильної послідовності, відкриті завдання з короткою
відповіддю.
Тривалість:
40 хвилин.
Мета: оцінити вміння конкурсантів виконувати
практичні завдання у межах навчального предмета.
Формат:
Номінація «Українська мова та література» - організація роботи з
учнями з аналізу художнього твору, обраного у результаті жеребкування.
Номінація «Фізика» - підготовка інструкції для учнів та проведення
лабораторного дослідження властивостей фізичного об'єкта. Предмет дослідження
обирається в результаті жеребкування.
Номінація
«Фізична культура» - організація роботи з учнями з виконання фізичних вправ
підготовчої частини уроку за темою, обраною в результаті жеребкування.
Номінація
«Німецька мова» - «Дискусійний клуб», організація роботи з учнями за темою
дискусії, обраною в результаті жеребкування.
Критерії
оцінювання розробляються членами фахових журі відповідно до
формату практичної роботи.
Тривалість:
тривалість підготовки визначається членами журі, на представлення результатів
надається до 20 хвилин та 5-10 хвилин - запитання журі.
Мета:
оцінити методичну майстерність конкурсанта, його вміння використовувати сучасні
підходи в компетентнісному полі Нової української школи та обирати оптимальні
прийоми, способи, методи й засоби навчання для організації навчально-виховного
процесу на уроці.
Формат:
виконання завдання здійснюватиметься протягом визначеного журі часу на
комп'ютері, без доступу до Інтернету (крім номінації «Фізика»), для оцінювання
членами журі роботи кодуватимуться.
Номінація
«Українська мова та література» - складення за обраною в результаті
жеребкування навчальною темою міні-конспекту уроку української мови у вигляді
ментальної карти, що репрезентуватиме методичну підготовку вчителя до уроку.
Номінація
«Фізика» - складення за обраною в результаті жеребкування навчальною темою
таблиці елементів структурних знань і шляхів їх формування та розроблення
фрагменту уроку з пояснення нового матеріалу.
Номінація
«Фізична культура» - складення за обраною в результаті жеребкування темою у
вигляді дорожньої карти, що репрезентуватиме методичну підготовку вчителя до
навчання учнів елементів видів рухової діяльності відповідно до модулів
навчальної програми.
Номінація
«Німецька мова» - складення за обраною в результаті жеребкування навчальною
темою плану-конспекту уроку.
Тривалість: 1,5 години.
Орієнтовні
критерії оцінювання: методична компетентність; реалізація
наскрізних змістових ліній; спрямованість обраних технологій, методів, форм,
прийомів роботи на розвиток конкретної навички або конкретного вміння та їх
доцільність; урахування вікових особливостей учнів.
Фінальний етап (5 учасників у кожній
номінації):
1)
Конкурсне випробування «Навчальний проект», 30
балів;
2)
Конкурсне випробування «Урок», 50 балів.
Мета: оцінити вміння конкурсантів проектувати
дослідницько-пошукову діяльність
учнів.
Формат:
розроблення в межах визначеного фаховим журі часу та презентація технологічної
карти навчального проекту.
Проблеми
для розроблення технологічних карт навчальних проектів визначаються фаховим
журі з урахуванням їх актуальності та значимості й розподіляються серед
конкурсантів шляхом жеребкування.
Аспект, на
який слід звернути увагу: технологічна карта проекту містить: проблему, тему,
мету, завдання, план реалізації проекту, форми та критерії оцінювання
діяльності, передбачувані результати.
Тривалість:
підготовка технологічної карти навчального проекту - 1,5 години; презентація до
20 хв.; відповіді на питання журі - до 10 хв.
Орієнтовні
критерії оцінювання: доцільність використання методів і засобів;
відповідність між проблемою і темою, метою, завданнями проекту; логічність
визначення завдань, структури розроблення проекту, очікуваних продуктів і
результатів відповідно до мети; відповідність змісту, очікуваних продуктів і
результатів навчального проекту віковим особливостям учнів-учасників проекту;
педагогічна цінність навчального проекту (спрямованість на формування певних
ключових і предметних компетентностей, цілісності знань учнів, цінностей та
ставлень); практична значущість для учнів очікуваних продукту та результатів
навчального проекту.
Конкурсне випробування «Урок»
Мета: оцінити педагогічну майстерність
конкурсанта.
Формат: урок.
Тривалість: 45 хв. для кожного учасника.
Теми
конкурсних уроків обираються фаховим журі з усієї чинної навчальної програми
відповідного предмета за умови вивчення учнями цих тем до початку Конкурсу;
розподіл тем серед конкурсантів здійснюється шляхом жеребкування.
Орієнтовні
критерії оцінювання: професійні знання предмета і методики його
викладання; урахування фізіологічних і психологічних особливостей учнів (у тому
числі шляхом реалізації індивідуального і диференційованого підходу);
встановлення контакту з дітьми, організація навчальної взаємодії; активізація
пізнавального інтересу учнів, стимулювання їхньої самостійності; професійні
якості вчителя; встановлення міжпредметних зв'язків, формування цілісності
знань та предметних компетентностей, цінностей і ставлень, реалізація
діяльнісного підходу.
Примітка.
Голова та члени фахових журі Конкурсу забезпечують секретність завдань
конкурсних випробувань до моменту їх оприлюднення.
Для підготовки
учасників до участі у Конкурсі рекомендуємо використовувати матеріали,
розміщені на блозі «Конкурс «Учитель року - 2018» у Кіровоградській області»
(Ьйр://к0пкиг82017.ЬІ0§8р0І.с0ш/)
Контрольно-оціночний компонент
Оцінювання
здійснюється за критеріями, затвердженими відповідним фаховим журі (протокол
1).
Оцінювання
здійснюється особисто кожним членом фахового журі, бали вносяться до оціночного
листа відповідного конкурсного випробування. Член журі підписує та здає
відомість секретарю журі одразу після закінчення кожним конкурсантом
відповідного конкурсного випробування.
Не
допускається обговорення членами фахових журі виступів учасників
під час проведення та оцінювання конкурсного випробування.
Зведені
відомості кожного конкурсного випробування, рейтингові листи відбіркового та
фінального етапів підписуються головою, секретарем та всіма присутніми членами
фахового журі, розміщуються наступного дня після проведення конкурсного
випробування на блозі Конкурсу у сканованому вигляді.
Для участі
у фінальному етапі ІІ (обласного) туру Конкурсу у кожній номінації визначається
5 конкурсантів, які відповідно до рейтингового листа відбіркового етапу набрали
найбільшу кількість балів.
У випадку
однакової кількості балів перевага надається тому учаснику, який має вищий бал
за конкурсне випробування «Практична робота».
Бали, набрані
учасниками на відбірковому етапі Конкурсу, анулюються.
За
загальною кількістю балів конкурсних випробувань фінального етапу членами
фахового журі у кожній номінації визначається переможець та 2 лауреати, які
посіли друге, третє.
У випадку однакової
кількості балів перевага надається тому учаснику, який має вищий бал за
конкурсне випробування «Урок».
Рішення
фахового журі ІІ (обласного) туру Конкурсу у відповідній номінації оформляються
протоколами, які підписують усі присутні члени фахового журі.
Підсумки
відбіркового та фінального етапів ІІ (обласного) туру Конкурсу є колегіальним
рішенням фахового журі, тому перегляду не підлягають. У разі виникнення
конфліктних та суперечливих питань щодо результатів оцінювання конкурсних
випробувань, роз'яснення учасникам надає голова відповідного фахового журі.
Переможці та лауреати
нагороджуються відповідними дипломами, подарунками обласного оргкомітету
Конкурсу, а також можуть бути представлені до відомчих заохочувальних відзнак.
Громадське спостереження
З метою
формування незалежного уявлення про хід ІІ (обласного) туру Конкурсу можлива
присутність представників громадських організацій, засобів масової інформації
(далі - Спостерігачі).
Спостерігачі
мають попередньо повідомити організаторів та зареєструватися в оргкомітеті
Конкурсу за тиждень до початку кожного етапу.
Під час
конкурсних випробувань та процесу оцінювання в одному приміщенні можуть бути
присутніми не більше двох представників від громадських організацій і двох -
від засобів масової інформації.
Спостерігачі
не можуть чинити вплив на перебіг ІІ (обласного) туру Конкурсу та його результати,
перешкоджати проведенню Конкурсу, відволікати учасників та членів фахових журі
тощо.
Висновок
про перебіг ІІ (обласного) туру Конкурсу Спостерігачі мають довести до
організаторів у письмовій формі.
Члени
оргкомітету та фахових журі ІІ (обласного) туру Конкурсу сприяють Спостерігачам
у здійсненні їхніх повноважень.
Реєстраційна
форма для ознайомлення та орієнтовний план відеорезюме
* Реєстраційна форма вказаної структури буде
розміщена в електронному форматі на платформі Конкурсу (ЬЦр5://ака.ш5/1еасЬегоГі:Ьеуеаг2018)
в освітній мережі для вчителів Місгозоії (ЬіїраУ/егїисаІіоп.шісгоаой.сош/).
|
Реєстраційна форма для участі у
всеукраїнському конкурсі «Учитель року - 2018»
|
|
21.
|
Державні нагороди, відзнаки Верховної Ради України, Кабінету
Міністрів України, відомчі заохочувальні відзнаки (рік нагородження)
|
|
|
22.
|
Посилання на профіль в освітній мережі для вчителів Майкрософт
|
|
|
23.
|
Посилання на відеорезюме
|
|
|
24.
|
Посилання на Інтернет-ресурси, де ви представлені (за наявності)
|
|
Орієнтовний план відеорезюме учасника
всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2018»
У чому полягає унікальність Вашого навчального закладу?
Як Ви реалізуєте свою педагогічну ідею/новацію/розробку? Наведіть
приклади.
Чому, на Вашу думку, саме ці ідеї є ефективними?
Які Ваші основні досягнення? Чим Ви пишаєтеся?
Що Ви очікуєте від конкурсу?
Комментариев нет:
Отправить комментарий